★陪伴 回家的路 平安-為1021普悠瑪事件祈福‧繫上祝福絲帶平安回家!

每一條黃絲帶流露著書寫者的心情
每一條黃絲帶繫著每一顆關懷的心
每一條黃絲帶有著虔敬的祈求祝福
黃絲帶在秋陽灑落的微風中輕柔地傳送大家的集氣與加油聲!
黃絲帶在秋雨微寒的深夜裡輕柔地撫慰傷亡者及家屬的傷痛!

這些天，醫院門診大樓外側的廊道上多了些駐足與停留，有大小朋友、老朋友新朋友、醫院醫護同仁或友院醫護人員、宜蘭的鄉親或外縣市的朋友、在台灣工作的外籍友人...，不管是自己一人前來或三五好友結伴而來、老師帶著學生來、父母親帶著孩子來、是熟識或不認識，這些人因著共同的關心在醫院廊道上有了停留與駐足，每個人拿著黃絲帶寫上打氣、加油、祈求與祝福的字語，或帶著已書寫好的黃絲帶，仔細慎重地將黃絲帶繫上。

老師帶著學生繫上黃絲帶
孩子說：放學回家時看到好多新聞車在學校企鵝門、恐龍門門口…，媽媽,不知道受傷的人有没有好一點…。
老師說：醫院急診就在學校對面，孩子每天上學、放學看到很多媒體採訪車在學校門口，更在媒體上看到、聽到很多的訊息，孩子們知道有很多人傷亡…。孩子與該事件如此的貼近，或好奇、或擔心、或害怕、或關心、或是勾起孩子曾經的創傷經驗…，孩子們需要表達他們對事件的感受…。
媽媽帶著女兒繫上黃絲帶
媽媽說：我因工作的關係時常台北、花蓮往返，這次事件我知道孩子的擔心…，今天專程帶著孩子搭火車到醫院繫上黃絲帶，為罹難者祈禱、為受傷住院的病人、家屬集氣、加油，還要謝謝醫護人員，希望孩子的擔心可以稍稍放下…。

我們的孩子須要透由引導或行動來表達他們的感受，學校老師聽到孩子的聲音、媽媽察覺到孩子的擔心與害怕，帶著孩子繫上黃絲帶，將感受以祝福行動表逹，是生命教育的學習內涵。

鄰居朋友相招來繫黃絲帶
阿公:看到新聞真甘苦、真不甘、嘛真感心，希望住院ㄟ傷者,趕緊好!
台灣工作的外籍朋友:希望大家平安!
教友朋友:亡者安息，傷者能早日恢復身心靈的健康與平安!
一群年輕學生:我們要表示我們的關心，為病人加油！
阿嬤:阿彌陀佛！阿彌陀佛！祈求平安！
鄉親民眾關心著《1021普悠瑪事件》，紛紛地將關心的聲音與企盼寫在一條一條的黃絲帶上，祈願~人民安順

醫護人員繫上黃絲帶
醫院同仁說:
急診診療室充滿著哭聲，哀嚎聲，儀器的聲音以及器械的聲音…，心疼，但我們還是要繼續救人!
看到剩下穿著一隻鞋子孩子顫抖的身軀，趕緊上前給了一個擁抱並輕撫「這裡是醫院，沒事了，不要怕！」
EMT及警衛大哥推著救護車推床上車「上車了，我們上車了…..」醫護團隊排列二側含淚護送OHCA病人轉送蘇榮。
不是第一線醫護人員的我,推床、輪椅一部一部接著推，我己經不知道推了多少張床及多少張輪椅…。
看到面目全非的OHCA病人心頭很痛…，聽到家屬的呼喊我的心揪了…。
那麼多名字、那麼多故事在那段鐵軌上發生以及停止⋯。

醫院伙伴們當下的無奈、擔心、心疼、未完成的道別…，以伙伴們以書寫抒發及寄語道別並繫上祝福黃絲帶，是自我療癒，也是祝福。

病人與家屬嘶聲吶喊、欲哭無淚、椎心之痛的傷痛…，就在身邊發生，創傷的歷程很苦、很痛…，療癒、復原更是一段漫長的陪伴與等待！陪伴《回家的路上》，需要每一雙溫暖的手，謝謝在《回家的路上》給予溫暖的每一雙手。